一般都上運(yùn)動(dòng)量低的課，兵乓球，保健知識(shí)（最后要考試），如果是身體不便的，可以下棋；其它的都是按平時(shí)考勤，考勤沒(méi)有問(wèn)題最后都是及格。


保健課是為特殊身體狀況的學(xué)生（有殘障，部分身體異常、特型和病、殘、弱等特殊群體的學(xué)生，或通過(guò)醫(yī)生診斷有各種不適于劇烈運(yùn)動(dòng)的疾病，或由于突發(fā)事件造成的身體創(chuàng)傷，短期內(nèi)不適合參加劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生）開(kāi)設(shè)的一門適應(yīng)性體育教育課程。課程以體育理論、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)參加適宜的體育活動(dòng)改善這部分學(xué)生的健康狀況，使其體質(zhì)得到增強(qiáng)，并且能根據(jù)自身的健康狀況制定科學(xué)的運(yùn)動(dòng)處方。是大學(xué)體育課程的有機(jī)組成部分。
通過(guò)講授體育健身保健知識(shí)，進(jìn)行太極拳、保健氣功的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)相應(yīng)技術(shù)動(dòng)作，對(duì)自身的身體狀況有所了解的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，并且學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的身體機(jī)能和生理健康狀況，懂得制定適宜自己的運(yùn)動(dòng)處方。通過(guò)開(kāi)展力所能及的身體活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，使處于特殊身體狀況（疾病或殘障）的學(xué)生了，能選擇適合的體育鍛煉方式，從而達(dá)到健身的目的。

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　　一般都上運(yùn)動(dòng)量低的課，兵乓球，保健知識(shí)（最后要考試），如果是身體不便的，可以下棋；其它的都是按平時(shí)考勤，考勤沒(méi)有問(wèn)題最后都是及格。


體育健康課又稱體育保健學(xué)。
研究人體在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中保健規(guī)律的一門學(xué)科。主要內(nèi)容包括：體育衛(wèi)生；保健按摩；體育療法；體育傷病的預(yù)防和處理。主要任務(wù)是運(yùn)用醫(yī)學(xué)保健的知識(shí)和方法，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)參加者進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督和指導(dǎo)，使體育鍛煉能更好地達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和效果。
意義：本文運(yùn)用體育學(xué)、保健學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的理論知識(shí)，闡述了健康的具體內(nèi)容，對(duì)目前一些“特殊群體”的大學(xué)生的健康狀況進(jìn)行了分析，并探討了體育保健課對(duì)他們的積極作用。

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　　與高中類似，但更加注重考勤。運(yùn)動(dòng)量較小，多為乒乓球、羽毛球等較為輕松的運(yùn)動(dòng)。學(xué)期末會(huì)有一到兩次理論課程，最后有上課學(xué)習(xí)規(guī)定動(dòng)作考核及開(kāi)卷筆答考試兩項(xiàng)。